本文共计6917个文字，预计阅读时间需要28分钟。
相别日渐长，师恩永难忘。献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐；这里给大家分享一些关于五年级班主任工作计划春季学期，希望对大家有所帮助。
五年级班主任工作计划春季学期（篇1）
随着新学期的到来，我们的工作也会遇到新的挑战。每个孩子都像一颗闪烁的星星，孩子未来的成功不能由学习成绩决定。良好的行为将使孩子受益终生。
本学期继续加强学生的德育教育，班级发展的导向是：责任与进步。培养孩子的责任感，成为一个有责任心有事业心的人，让每个孩子都成为一朵阳光灿烂的花。
上学期班级工作管理也有很多不足：
第一、是班级没有团结协作能力，即缺乏责任感。虽然班级的表现得到了大家的称赞，但我知道这是高压的结果，孩子们并没有真正发自内心地去做。我在班里一直强调，班级的荣誉取决于每一个班级成员。孩子们虽然理解，但只停留在口头上，脱离了实际行动。比如地上垃圾没人捡，桌子歪斜没人直立，排队慢，集体活动积极参与但缺乏主动性。
第二、是班干部培训不到位。班级工作未能充分发挥班干部作用，职责分工不明确，造成监督不利。
第三、品格教育的缺失。在上学期的管理中，过于注重学生的学习，而忽视了学生的性格教育。
第四、我不喜欢读书。班级没有形成良好的阅读氛围，孩子读书兴趣不高，没有足够的自我引导，没有充分利用阅读课。
第五、团队合作未能发挥作用。班级群虽然已经分化，但团队成员之间缺乏责任感，没有有效的互助。在平时的管理和教学中，考核激励制度运用不好，团队成员之间、群体之间缺乏竞争力和进取精神。
为了上学期工作中好的方面得以延续，缺点得以改正，这学期我将做出以下改进：
1、狠抓班集体建设。培养支持遵纪守法、责任心强的高素质班干部。一步步完善班干部的'组织队伍，选拔学习成绩优秀的人充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，以身作则，做班主任的好帮手。严格要求定期召开班干部会议。做到及时了解情况及时反馈处理。
2、充分发挥小组合作学习的作用，让学生互相帮助，并制定相关的奖惩制度。相信这种“兵对兵”的指导，会调动起所有学生的积极性。教别人表现出你真的懂。此外，相互辅导增进友谊，体现团队精神，增强班级凝聚力。
3、培养阅读习惯。选举馆员，制定好图书馆管理制度，让学生在有序借阅中培养良好的行为习惯，做到“有借必有亏”。定期开展读书读报活动。奖励热爱阅读的学生，激发其他学生的阅读欲望。同时也和孩子一起学习，用自己的行为给学生带来良好的影响。
4、德育势在必行，要结合立体作业和有意义的主题班会，充分利用一切机会进行德育。让学生明白做人的道理，培养他们的爱情观。增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，有集体。
“每个人都有进取精神，不是中庸之道。”我和学生一起工作的目标。
五年级班主任工作计划春季学期（篇2）
一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：
本班共有八十多名学生，大部分人能遵守校纪校规。女生整体发展良好，男生在行为习惯、学习习惯养成方面严重滞后，存在沉溺网络、游戏、课堂松懈，作业抄袭等不良行为。男生整体成绩明显落后于女生整体，严重制约班级各方面发展。
二、本学期班级目标：
总目标：和谐班级，不要落后，努力奋斗。
1、树立积极向上,团结和谐的班风,使学生有正气,有上进心；做到春暖夏炎心能静，自控自律自觉主动。
2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课教师，薄弱学科缩小与其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中学生日常行为规范》为参照，加强常规教育，继续抓养成教育，争流动红旗。以“纪律和责任”为指导，树班风正气。
2、常规管理进一步量化，并落到实处；量化考核分数与操行评语结合起来。
3、让更多的同学参与到班级管理中，当好值日班长，记好班级日志，评选优秀值日班长。
4、开展以“纪律与责任”的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，讲责任与奖惩挂钩，形成有效的奖惩机制。
5、发挥班团干部潜能，协助管理好班级纪律常规，主动参与、组织意识加强；树立榜样；当好老师与同学的纽带。
6、心与心联通：师生间多一份理解，少一些隔膜。老师与家长间多些共同关注，多些沟通、探讨。
四、具体安排：
2月：联系学校的实际，进行爱校、爱班等教育；开展好“开学八好达标竞赛”活动，强化学生的养成教育。
3月：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好体育锻炼。发展新团员工作。
4月：读书节，营造读书氛围。考试月，进行各学科的.学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。
5月：积极参与“北郊之春”，锻炼才干，展现风采。结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育。
6月：指导学生做好期末考试复习计划，积极复习，认真准备。开展一些有意义及切实可行的考纪考风教育活动。
五、班级主题班会公开展示时间：
时间：5月上旬
内容：母亲节
形式：开放式
六、班级主动发展：
1、班级围绕“责任、和谐”进行建设，强化班级纪律促进发展。
2、融洽师生关系，调节学生心理，减少抵触情绪，健康和谐发展。
3、利用各种活动，让学生获取成功体验，自我激励；在活动中提升班级凝聚力。
4、以“和谐号”为载体，彰显优秀，提醒不足，展示成长，争取进步。
五年级班主任工作计划春季学期（篇3）
新学期开始了，在新的学期里，我又有了新的工作任务，任语训班班主任并担任该班语训课。新的工作新的起点，语训班的班主任工作，非常的琐碎、操心、劳累，同时还需要耐心、爱心、细心、精心，因为孩子非常小、不懂事，又不会说话，班主任需时时不离学生，为了能更好地管理好这些聋儿，养成良好的生活习惯、学习习惯，学会一些发音，学会一些简单的会话，学会简单的生活自理，快乐的在学校里学习成长，让他们得到全面的发展，特制定班主任计划如下：
一、狠抓常规教育，形成良好习惯
本班现有学生十一人，六名老生，孙星宇、潘婷、李欣怡、王海兰、张景龙、吴慧婕都是09年9月1日入学，王习文、钱海豹、成好、许琪浩、朱俊吉是今年新入学的，学生各自的情况不同，需要去针对每一个聋儿的特点去管理教育他们。新生需要一段时间适应寄校生活，他们几乎无自理生活的能力，为了使学生能够及早进入角色，安心住校和学习，适应学校紧张而又丰富多彩的生活，作为班主任在日常生活中要进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、利用比比、赛赛等的评比活动，来督促学生讲文明、守纪律、有礼貌，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教室班刊的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律作保证。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先利用班会课讲解班规班纪，在日常生活中落实奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，养成良好的习惯。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展跳绳、打球、做游戏等活动，使学生既健体又快乐。同时，随时提醒学生要注意行为的文明。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，提醒学生常剪指甲，饭前便后要洗手。每早检查个人卫生，不合格的马上帮助清洗干净。经常帮助换洗并清洗衣物，保持良好卫生，培养良好的卫生习惯。
2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，教师带领并指导学生打扫教室，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境保护环境的教育。
四、教学方面
（一）教育教学方面
1、促进幼儿身体的`正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。
（二）家园共育方面
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
措施：
1、通过家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会，与家长交流信息。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
五、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我把培养重点放在迟宇航和扬泽身上，争取把他们培养成有责任心、有领导能力的优秀小干部。
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在学习、画画、跳舞等各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，学习健将等各种评比活动。让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
本学期里我要努力做到耐心、爱心、细心、精心这四心，努力去执导、教育、爱护每一个聋儿，我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。用执着和汗水去训练每一个孩子，使他们最大程度的得到训练，能够多说话，把话说好、说清楚，形成一定的语言能力，为孩子的美好将来奠定基础。我相信，只要付出就会有回报的。
五年级班主任工作计划春季学期（篇4）
一、明确、强化班干部职责。
一个假期，好多班干部对自己的工作已经有些模糊了。所以，首先要让班干部快速进入状态，帮助老师有效管理班级，同时，在其他同学还是开学初的“混沌”状态下，班干部先入为主，更能树立班干部的威信。同时，让课代表、学科组长等负有职责的同学，也能够尽快进入状态。让整个班级工作有序、有效展开。
二、树立班级目标。
1.学习：要由年级均分第二，进入到第一。
通过分析上个学期的成绩，鼓励优秀的学生，“百尺竿头，更进一步”，并且发挥好优秀学生的引领作用。对成绩不好的同学，用他们考得较好的某科或某几科，也就是他们的亮点科目来鼓励他们，“走一步，再走一步”，尤其是利用语文成绩，来引导学生如何学习其他学科。语文成绩之所以好，是因为班主任的课，学生重视，上课纪律好，作业完成得好高。鼓励学生，把语文课作为成功的经验，把所有的课，都当做班主任的课来上，那么，成绩定会有所提高。
2.班级考核
上个学期，班级考核分较高，但是，都没有拿过第一，成绩是第二。本学期，要力争月月第一。具体措施：课间不能有打闹；值日生要保持班级全天清洁；要及时上交各类检查表，如《矛盾排查表》、《安全隐患排查表》等等；注意仪容仪表，不得私自改校服，校服要干净整洁，每周一检查。而且，要将班级所有的措施和要求制定成班规，要求所有同学，“有规必守”！
3.其他。
积极参加学校的各项活动，力争所有活动都能得第一，“不想当将军的'士兵不是好士兵”。
三、树立良好的班风。
利用班团队课、语文学科的特点以及班级的一些偶发事件，对学生进行思想教育，树立团结进取的良好班风。
总之，一个学期的硬仗又在等着我，一个优秀的班集体，需要各种规章制度来规范班级里每个人的行为，也需要提高班级每个人的道德素质，所有这些，都需要班主任做大量的工作。预祝我本学期的工作能够圆满完成！
五年级班主任工作计划春季学期（篇5）
本学期，我担任高二七班的班主任，现将本学期的班务工作计划如下：
一、继续抓好班级建设，营造良好班风学风，创建星级班集体。
首先，进一步明确班委会的职责和义务，建立班长值周制度，定期组织召开班干部会议，指导他们顺利开展班委工作，发挥班干部的示范带头作用，并在工作过程中不断指导和培养他们的各种能力。使他们成为班主任的得力助手。
其次，要与同学们坦诚相待，促成心与心的沟通，树立学生的信心，激发他们勤奋学习的热情，利用好月考后的分析总结和经验交流，帮助学生养成良好的学习方法，鼓励学生在学习和生活中要互相帮助，团结友爱。
同时还要注重加强对学生的养成教育，加强常规管理，在平时的工作中，细心观察学生的言行举止，对出现的问题耐心细致的说服和教育，用自己的爱心去感化学生，以自己的言行做学生的表率。
二、建立平等友好的师生关系，做学生喜欢的班主任。
在工作中要平等的对待每一位学生，力争建立一种和谐、信任和相互尊重的师生关系。尝试“五心”工作模式，即爱心、耐心、信心、细心和恒心。用爱心感化学生，用耐心说服学生，用信心激励学生，用细心照顾学生，恒心为每一位学生负责。尤其是对待问题学生，要给他们以爱心，进行说服和教育，循循诱导，唤起他们的悔改之心。另外，要以宽容的胸怀对待学生。正确对待学生的错误，使师生促成心与心的交融、情与情的共鸣。
营造一种平等、和谐、友好的师生关系，做学生喜欢的班主任，使班务工作顺利开展。
三、欣赏每位学生，培养学生健康的心理。
心理健康要求学生具备自信心、进去心、意志力等健康的心理品质。在教育教学中，要特别关注学生的心理健康教育。本学期计划从以下几方面抓起多利用奖励的方法，保持学生的学习热情和积极向上的心理。需要表扬是每个人的天性，奖励能满足学生的需要，使学生感受到成功的喜悦，感到教师对自己的爱护，进而做到自尊、自信，积极向上；同时，奖励还可以继续激励学生挖掘自身潜力。平时要善于发现学生的闪光点，并适时的表扬和鼓励，调动学生的学习热情，使学生保持积极向上的心态，稳定的情绪，逐渐形成健康心理。
合理利用奖惩机制，月考结束后，要认真分析总结，给学生以肯定和鼓励使学生找出差距，积极进取。
平时要对学生进行情感教育，帮助学生明确目标，树立理想，使学生具有生活的目标和奋斗的理由，计划召开“激昂的'青春”，“心理健康教育”等主题班会，加强对学生的理想教育，激发学生的积极情感，培养学生的自信心和独立人格，促进学生身心健康发展。
四、用发展的眼光看待学生，因材施教，全面育人。
教师要尊重学生的个体差异，尽量发挥学生的个性特长，善于挖掘学生自身的潜能，发现学生，尤其是学困生和问题学生身上的“闪光点”，调动学生的积极因素，多使用鼓励性和激励性的语言。同时，要认真做好对学生的综合素质考评，调动学生内在的积极性和主动性，挖掘和帮助有特长的学生，引导学生全面发展方。
五、多和家长联系。
及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，随时了解孩子的学习习惯和在校的生活状况以及思想动态。对问题学生的教育，要不断地取得家长的配合。使家长的关心和支持成为班主任工作的必要补充。
最后，要不断提高自己的管理能力，能够合理的处理一些突发事件，要不断的努力，虚心向各位老师学习，使我班的整体水平有更大的提高。
