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数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。下面是小编给大家整理的二年级学生数学应用练习题模板，仅供参考希望能帮助到大家。
二年级学生数学应用练习题模板篇1
1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁?爸爸呢?
2、二(3)班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人?
男生和女生一共有多少人?
3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵?
4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师?
5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树?
6、妈妈买8个苹果，______________________,买了多少个梨?
7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页?
8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖?
9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的'车够坐吗?
10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米?
11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只?
12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗?
13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元?
14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个?
15、小兰买练习本，每本5角，_________________,一共用了多少钱?
16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道?
二年级学生数学应用练习题模板篇2
1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?
2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法)
3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?
4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法)
5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?
6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个?
7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?(两种方法)
8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?(两种方法)
9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?(两种方法)
10、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?
11、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的.比第一天少6页，两天一共看了多少页?
12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?
二年级学生数学应用练习题模板篇3
教学目标
(一)使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。
(二)初步培养学生分析和解答应用题的能力。
(三)通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。
教学重点和难点
重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。
难点：正确分析数量关系，理解每一步算式意义。
教具和学具
写有复习准备的翻转小黑板。
教学过程设计
(一)复习准备
口算下面应用题(要求先说出数量关系，再列出算式)
1.一个星期上5天课，4个星期一共上多少天课?
2.4个同学一共画了24张画，平均每个同学画几张画?
3.一本故事书有96页，已经看了18页，还剩多少页?
4.学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，还剩多少张?
学生解答后，教师把第4题添上一个条件“做小旗用去9张”。这道题就是我们这节课要学习的内容。
(二)学习新课
1.出示例题。例3学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?
2.设疑引入
例题出示后，让学生默读题，理解题意，接着教师设疑：“这道题和前面学习的应用题，数量关系有所不同，该怎样解答呢?”教师设疑引起学生积极思考。这时，教师可引导学生试着分析解答，根据学生分析，教师同时用线段图表示数量关系。并边画线段图边分析。
(1)做完纸花还有多少张?(30-11=19(张))
(2)还剩多少张?(19-9=10(张))
接着教师追问：先算什么?再算什么?并同时将每个算式所表示的意思，分别写在算式上面。并请同学在图上亲自指一指“30-11=19”是从哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。“19-9=10”是从哪一段去掉哪一段，剩下的又是哪一段。可多让同学们说说思路。
3.试一试，做一做
教师出示一个与例题同类题，让学生试着独立完成，先根据图示画出解题思路，再列式解答。
幼儿园买来30个苹果，给小班12个，给中班9个，还有多少个?
先画出解题思路：
再列式计算：
30-12=18(个)
18-9=9(个)
答：还有9个。
再请同学们说一说先算哪一步，再算哪一步，每一步算式的意义。
4.做一做，想一想
教师出示下面两个题，让学生先独立思考解答，再想一想今天学习的数学题，都是先求什么，再求什么。
(1)商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，下午卖出11筐，还剩多少筐?
(2)河边有24只鸭，先游走7只，又游走9只，还剩多少只?
5.归纳解题思路
在以上四个题学习的基础上，教师可引导学生归纳这类题的解题思路。先让同学们讨论一下，这四道题都是已知什么，要求什么。(要求学生结合具体题回答)再让同学们讨论一下先算什么，再算什么，可让学生结合具体题目用综合法思路试着分析。如“做一做，想一想”的'第(1)小题，就可以让学生这样分析思路：商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，这两个条件可以算出上午卖出后剩下的筐数，再用剩下的筐数减去下午卖出11筐这两个条件，就可以算出还剩多少筐。
这样在教师指导下，让学生结合具体题讲讲每道题的解题思路，就会使学生悟出这类题的解题思路学会解题方法。
(三)巩固反馈
1.第一组题：教师打出投影，要求同学看图指出问题部分小明家里有图书35本，借给小兰10本，又借给小红5本，还剩多少本?
(1)画出借给小兰10本后剩下的部分。
(2)画出又借给小红5本后剩下的部分。
2.第二组题：列式计算，要求全班学生动笔完成
(1)学校有64盒粉笔，六年级用去8盒，五年级用去10盒，还剩下多少盒?
>(2)商店里原有玩具85个，第一天卖了26个，第二天卖了18个，还剩多少个?
3.第三组题：算一算，比一比，要求学生回答
(1)池塘里有45只鸭游玩，游上岸8只，池塘里还剩几只鸭?
(2)池塘里有45只鸭游玩，先游上岸8只，又游上岸14只，池塘里还有多少只鸭?
(3)池塘里有45只鸭游玩。先游上岸8只，又从岸边游下6只，这时池塘里有鸭多少只?
课堂教学设计说明
这部分教材主要是从一个数里连续减去两个数的应用题，教给学生用不同的方法解答。这样不仅有助于培养学生分析和解决实际问题的能力，同时还初步培养了学生思维的灵活性。
这部分教材安排了三课时，第一课时教学第一种解法，即从一个数里连续减去两个数。
采取以旧引新、设疑引入、尝试讨论、思路、巩固反馈等教学层次，使学生在积极参与教学每个活动中逐步悟出思路，学会解题方法。教学过程中还注意画线段图帮助学生理解数量关系，这样既分散了难点(使学生根据直观图，很快找出中间问题)，又可培养学生观察分析能力。
板书设计
两步计算的应用题(三)
二年级学生数学应用练习题模板篇4
详细介绍：
课题：有余数的除法应用题
教学目标
1.联系有余数除法的含义，使学生学会解答有余数的除法应用题.
2.在掌握平均分的两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识.
教学重点
有余数除法应用题的结构特征及解答方法.
教学难点
有余数除法两种应用题余数的处理方法.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
1.操作并解答.
(1)把8根小棒平均分成4份，每份有几根?你是怎么分的?
(2)拿出8很小棒，每4根放一堆，可以放几堆?你是怎样想的?
2.列式、计算，指明口述解题思路.
30个羽毛球，每6个放一盒，可以放几盒?
二、探究新知.
1.教学例3.
(1)出示例37枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝?(先分分看)
(2)读题后引导学生操作，用小棒代替铅笔，大家共同操作后，请一名同学到前面演示.边演示进口述分的过程.
教师提问：把7枝铅笔，平均分给3个同学，是什么意思?(就是把7枝铅笔平均分成3份.)分的结果怎样?全分完了吗?(每人分2枝，还剩1枝.)
教师引导：联系平均分的含义及以前我们学的.知识，想想这道题应怎样解答?(指名学生列式73=，并用竖式计算.)
教师启发：竖式中，除得的商是2，表示什么?(每人分得2枝.)余数1表示什么?(还剩1枝.)做应用题写横式等号后面的得数时，要写单位名称，请同学们讨论一下，这道题商和余数后面的单位名称是什么?应怎样写?
学生讨论后，指名回答写出横式等号后面的得数.73=2(枝)1(枝)
教师提问：回答时应怎样写?(每人分2枝，还剩1枝)为什么这样写?(因为平均分后，没有分完，还有剩余.)
(3)对比、分析：今天我们解答的这道应用题与以前学过的除法应用题有什么相同的地方?(都是平均分，用除法计算.)有什么不同?(有余数，商和余数都写单位名称，回答时因有余数需答完整.)
(4)教师小结：今天我们学习的是有余数的除法应用题.(板书课题：有余数的除法应用题)在解答时要注意横式等号后面的余数及单位名称不能丢掉，写答话时要按题意回答完整.
(5)反馈练习：
把20张画片平均分给7个同学，每人分得几张，还剩几张?
教师巡视指导.订正时，指名让学生说解题过程，重点强调计算的结果及答话应该怎样写.
2.教学例4.
(1)出示例443个乒乓球，每袋装5个，可以装几袋，还剩几个?
(2)读题后，启发学生联系铺垫孕伏中第2题(羽毛球分放入盒中)列出算式：435=，并用竖式计算.
(3)讨论：除得的商8表示什么?余数3表示什么?
(4)根据讨论的结果，联系例3有余数除法计算结果及回答时的写法，独立解答课本第5页例4.
(5)订正时，着重让学生说清商8的单位名称为什么是袋，余数3的单位名称为什么是个.
(6)反馈练习：
有42棵菜，每筐装8棵，可以装几筐，还剩几棵菜?
教师巡视指导.订正时，重点强调平均分的第二种有余数的应用题计算，商与余数的单位名称为什么不同.
三、全课小结.
1.让学生观察板书，总结出今天学了什么新知识.
2.教师纠正，补充性地进行小结.重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称.完整写出答话.
随堂练习1.看图说题意，再写算式.(投影出示)
9□=□(个)□(个)9□=□(盘)□(个)
(1)先引导学生看图，分析数量关系，理解题意.
提问：图中一共有多少个苹果，根据这个图和算式(1)，你能说说题意吗?[根据计算结果的单位名称，(个)(个)，可以推断是平均分的第一种方法.]
类推：把图和算式(2)联系起来，你能理解题意吗?【可讨论，根据计算结果的单位名称，(盘)(个)，可以推断是平均分的第二种方法.】
比较、归纳：根据图及两个不完整的算式，指名说出两个算式表示的意思.
第一个算式表示，把9个苹果平均放在2个盘子里，每盘放4个，还剩1个.
第二个算式表示.有9个苹果，每盘放4个，可以放2盘，还剩1个.
(2)让学生在理解题意的基础上，独立完成写好算式.
(3)订正，指名口述思维过程.
2.填空.(投影出示)
(1)144=32
143=42
(2)216=33
布置作业
有18个扣子，每件衣服钉5个，可以钉几件衣服，还剩几个?
有37米白布，每5米布做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布?
板书设计
有余数的除法应用题
二年级学生数学应用练习题模板篇5
教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。
教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。
教具准备：第13题问题的纸条。
教学过程：
一、揭示课题
板书：应用题练习
二、基本题练习
1、小黑板出示应用题，要求口头列式计算。
(1)白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多几只?
(2)羽毛球30个，乒乓球85个，羽毛球比乒乓球少几个?
学生口答算式、得数，老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。
2、小结：两个数比较，从多的数里去掉少的一个数，剩下的就是多多少，换一种说法也就是少的一个数少多少。
3、看谁算得又对又快。
请小朋友一起做第10题，3分完成，看谁做的`又对又快。
完成后集体订正。
三、变式练习
1、完成练习五第11题。
让学生说一说题意，说明题目中告诉我们哪几个条件，要求哪几个问题。
学生做在练习本上。指名说说。
这三个问题为什么都用减法?
2、完成练习五第12题。
四、综合练习
1、完成练习五第13题。
(1)口头提出用加法算的问题，再算出来。口头列式。
(2)口头提出用减法算的问题，再算出来。
让学生先提一个问题，老师按学生提的问题用纸条贴出。
用减法算的问题还可以怎样提?
学生换多或者少的说法后，老师进一步强调：美术组比科技组多几人，就是科技组比美术组少几人，计算的方法是一样的，都是用30减去20。
(3)让学生用其他不同的说法提问题。(如：科技组再增加多少人就和美术组同样多等)
2、做练习五第14题。
弄清题意。
口答第(1)题的结果。
口答第(2)题，要联系具体张数，利用生活经验，必要时可以用线段图表示，说明小娟要给小林多少张。
五、全课小结
六、课堂作业：练习五第14题第(1)题。
二年级学生数学应用练习题模板篇6
〔教学目标〕
1.使学生进一步了解连续两问的应用题的结构，正确、熟练地分析、解答连续两问的应用题，连续两问的应用题的练习课。
2.提高学生的理解能力、分析能力。
3.培养学生认真审题的习惯。
〔教学过程〕
1.复习。
(1)补充问题训练：
①三(1)班有男生20人，女生22人，______?
②花瓶里要插10朵花，已经插了4朵，________?
(答案如下：①全班共多少人?男生比女生少多少人?女生比男生多多少人?②还有几朵花要插?)
(2)补充条件训练：
①__________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋?
②小红家养了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只?
(答案如下：①食堂运来25袋大米。②5只黑兔。)
(3)解题训练：
①班里买来30张彩纸，比白纸少12张，白纸买了多少张?
②商店有红气球18个，黄气球比红气球多5个，黄气球有多少个?
(答案如下：①30+12=42张 口答：白纸买42张。
②18+5=23(个) 口答：黄气球23个。)
教学意图：通过三个层次的复习，为下一步练习连续两问的应用题做好知识上与心理上的准备。
2.练习。
(1)解题训练：
①商店里运来45筐芹菜，运来的菠菜比芹菜多30筐。运来多少筐菠菜?卖出50筐菠菜，还剩多少筐菠菜?
让学生读题，试分析数量关系。
学生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的数量是较大数，芹菜是较小数，求菠菜多少筐就是求较大数，用较小数加上差，即用45+30=75(筐)。又知道卖出50筐，求还剩多少筐就是求从整体中减去一部分，求另一部分，应该用减法：75-50=25(筐)。
教师可以画线段图帮助学生分析
答案：45+30=75(筐) 75-50=25(筐)
口答：运来75筐菠菜。口答：还剩25筐菠菜。
②操场上跑步的比打球的多6人，打球的'有28人，跑步的有多少人?跳远的比跑步的少14人，跳远的有多少人?
学生分析解答，教师订正：
28+6=34(人) 34-14=20(人)
口答：跑步的有34人，小学数学教案《连续两问的应用题的练习课》。 口答：跳远的有20人。
③幼儿园买了64件玩具，分给小班35件，剩下多少件?又分给大班18件，现在还剩多少件?
学生分析数量关系，并解答：64件玩具是整体，分给小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分;然后把剩下的部分再当做整体，又分给大班一部分，求剩下的部分。列式是：
64-35=29(件) 29-18=11(件)
口答：剩下29件。 口答：现在还剩11件。
④妈妈昨天上午织袜子47双，下午织袜子46双。昨天一共织了多少双?今天织了98双，比昨天多织多少双?
学生独立分析解答，教师订正如下：
47+46=93(双) 98-93=5(双)
口答：昨天一共织了93双。 口答：比昨天多织5双。
(2)补充中间问题训练：
①商店有毛巾25包，又运进20包，_____?卖出45包，还剩多少包?
②小明做了15道练习题，比小丽多做2道，_______?小丽比小华少做7道，小华做了几道?
③停车场上有大汽车40辆，比小汽车多12辆，_______?又开来小汽车18辆，现在停车场上有小汽车多少辆?
答案：①商店现在有毛巾多少包?②小丽做了多少道练习题?③小汽车有多少辆?
教学意图：通过两组练习，使学生加深了解连续两问的应用题的结构，加深对数量关系的理解与分析，培养学生的审题与分析能力。
3.提高练习。
(1)儿童商店有红气球30个，黄气球25个，花气球的个数与黄气球同样多。三种颜色的气球一共有多少个?
学生可做如下分析：花气球的个数与黄气球同样多，就是也有25个，求三种颜色的气球有多少个就是把红气球、黄气球和花气球这三部分数量相加。
答案是： 30+25+25=80(个)
口答：三种颜色的气球一共有80个。
(2)商店上午售出洗衣机12台，比下午少售出3台，全天共售出洗衣机多少台?
此题可以做为思考题，让学生在课下进行讨论和思考。
教师可做如下提示：求全天共售出洗衣机多少台需要知道什么条件?分别到哪里去找?
教学意图：通过这两道提高练习，开阔学生的思路，为学习两步应用题进行渗透，同时也可加深学生对连续两问的应用题的理解。
二年级学生数学应用练习题模板篇7
1.同学们参加劳动。二(1)班去了 26 人，二(2)班去了 38 人，每 8 人编成 一组，可以编几组?
2.有 45 人去东湖游玩。其中 15 人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐 6 人，需要几条船?
3.李老师有 50 元钱。买 3 个小足球用去了 36 元，剩下的钱正好买 2 副球拍， 每副球拍多少钱?
4.商店卖出 5 包糖和 2 包红糖，平均每包 3 元钱，一共卖了多少钱?
5.老师有 4 盒乒乓球，每盒 6 个，借给同学 8 个，老师现在还有几个(写综 合式)
6.饲养员养了 10 只公鸡，14 只母鸡，每 4 只放入一个笼子，需要多少个笼子 (写综合式)
7.妈妈买来 9 个桃，爸爸买来 15 个桃，把这些桃平均放在 4 个盘里，每盘放几 个桃(写综合式)
8.妈妈买一双皮鞋花 52 元，买一双布鞋花 12 元，付给售货员 100 元，应该找 回多少元(用两种方法解答)
9、小兔有 72 只，小狗有 9 只，小兔的只数是小狗的几倍?
10、56 个桃子平均分给 7 只小猴，每只小猴分几个?
11、商店有自行车 60 辆，卖了 4 天，每天卖 8 辆，还剩多少辆?
12、海印电器商场有彩电 550 台，又运来 240 台，卖了一些后还剩 320 台，卖 了多少台?
13、有两群猴子，每群 9 只，现把它们平均分成 3 组，每组有几只猴子?
14、二小一班有 32 人，二班有 40 人，做游戏每 8 人一个组，可以分几组玩?
15、商店原来有 25 筐桔子，卖出 18 筐后，又运进 40 筐，这时商店有桔子多少筐?
16.商店上周运进童车 50 辆，这周又运进 48 辆，卖出 17 辆.现在商店有多少 辆童车
17.校园里有 8 排松树，每排 7 棵.37 棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水
18.商店有 7 盒钢笔，每盒 8 支，卖了 28 支，还剩多少支
19.(1)学校买来 54 盒粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒?
(2)学校买来了 30 盒 笔，24 盒彩色粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒
20.水果店运来一批苹果，上午卖出 16 筐，下午卖出 18 筐，还剩 12 筐.运来 多少筐
21.果园里有 4 行苹果树，每行 8 棵，还有 12 棵梨树，一共有多少棵果树
22、学校买来 54 盒粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒(2)学校买来了 30 盒 粉笔，24 盒彩色粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒
23.水果店运来一批苹果，上午卖出 16 筐，下午卖出 18 筐，还剩 12 筐.运来 多少筐
24.果园里有 4 行苹果树，每行 8 棵，还有 12 棵梨树，一共有多少棵果树
25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.
①有 4 袋糖②有 2 袋红糖③每袋糖重 2 千克④卖出 4 千克糖⑤还剩多少千克糖⑥红糖比糖少几千克
26.老师有 4 盒乒乓球，每盒 6 个，借给同学 8 个，老师现在还有几个
27.比较下面一组题有什么是相同的`，有什么是不同的，然后再解答.
(1)食堂里有 15 袋大米，又买来 40 袋，现在有多少袋大米
(2)食堂里原有大米 42 袋，用去 27 袋，又买来 40 袋，现在有多少袋大米
28、二(1)班有男同学 27 人，女同学 21 人，如果每排座 8 人能座几排?
29、面包：每个 3 元，饼干：每包 4 元，饮料：每瓶 6 元;小刚：买 4 个面包 和 1 瓶饮料，应付多少元? 小强有 50 元，买 5 包饼干，找回多少元?
30、谁买的便宜，每枝便宜多少元? 男孩：5 枝铅笔 15 元，女孩：我的笔每枝 4 元，谁便宜?每支便宜多少?
31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包 28 元， 球鞋 35 元，足球 26 元。王红去超市至少要带多少元钱?
32、楼小学二年级一班有 42 人，二班有 38 人，三班有 39 人。二年级一班 和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?
33、 学校体育室有排球 18 个， 足球的个数比排球多 15 个， 学校体育室有排球、足球共多少个?
34、水果店有水果 46 筐，上午卖出去 28 筐，下午又运进来 21 筐，水果店现 在有水果多少筐?
35、一辆公共汽车上原有乘客 23 人，在第一站下去 8 人，上来 1 人，现在车 上有多少人?
36、水果店运进 75 箱苹果，第一天卖出去 24 箱，第二天卖出去 18 筐，水果 店还有多少筐苹果?
37、 二年级一班原有女生 28 人，男生 20 人，新学年开始了，又转来 9 名同学。 现在二年级一班共有多少人?
38、三个小组一共修理椅子 52 把，第一组修理了 20 把，第二组修理了 18 把。 第三组修理了多少把?
39、一双拖鞋 8 元，一双袜子 4 元。小明拿了 20 元钱买一双拖鞋和一双袜子， 应找回多少元?
40、图书馆有故事书 96 本，第一周借出 28 本，第二周借出 30 本，现在还有 多少本书?
41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共 35 只，飞走了 6 只，又飞来了 12 只。现在花丛中 蜻蜓和蝴蝶有多少只?
42、停车场有卡车 35 辆，有轿车 24 辆。开走了 17 辆，现在有多少辆车?
43、小明做了 18 面绿旗，又做了 32 面红旗。送给幼儿园 14 面，小明现在还 有多少面?
44、面包师傅做了 54 个面包，小明买走了 19 个，小红买走了 25。你还可以 买几个?
45、三个小队一共捉了 42 条虫子，第一队捉了 18 条，第二队捉了 16 条。第 三小队捉了多少条虫子?
46、车上有乘客 46 人，到站后下车了 19 人，又上来了 15 人。现在车上有多 少人?
47、二(2)班有 51 人，跳绳的有 25 人，拍皮球的有 8 人。其余的踢球，踢 球的有多少人?
二年级学生数学应用练习题模板篇8
1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?
2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?
3、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?
4、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?
5、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?
6、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?
7、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?
8、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?
9、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?
10、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸?
